夏倩莹

摘要：语言类学科应以培养学生听说读写等基本能力，语文教学也不例外，读写能力相较于听说能力来说难度更高，小学教师要充分利用阅读教学，引导学生在阅读中汲取语言知识和提高理解能力同时，还要有意识的开展写作训练，将读写结合教学模式落实到语文课堂中去，小学生语文学习能力就会有较大进步。本篇文章分析了小学阅读教学现状，提出了读写结合模式在阅读教学中应用策略，仅供借鉴。

关键词：读写结合;小学语文;阅读教学;应用

引言：读写是培养语言能力中最为核心，阅读是语言输入过程，不仅能从读中掌握表达技巧和积累语言知识，自身理解能力也会提高，这对于写作有很大帮助，从本质上而言读写是密不可分的，阅读中储备的语言知识和掌握能力可以运用到写作中去，对于写作水平提升意义重大。所以，小学语文阅读教学要将读写结合起来，既要顾及阅读能力和理解能力发展，还要渗透写作意识，引导学生养成好的阅读习惯，将好词好句摘抄下来，结合阅读有针对性的培养写作能力，最终实现读写能力的共同进步，解除小学生对写作畏惧心理，促进语言综合能力发展。

1.小学语文阅读教学现状

小学生语言能力发展主要依靠的是阅读，从读中汲取丰富语言知识体系，掌握语言表达技巧，将其进行有效内化，提升自身的语言运用能力。小学语文读写能力培养是关键，也是语文教学的重难点，尤其是写作教学，学生写出来作文质量太差，课堂教学时间有限，学生写作积极性欠缺，很难单纯依靠写作教学提高写作文水平。……