张铁兰

摘要：世界上每个民族都具有自己特色文化风格的音乐，人们通过民族音乐来表达自身民族的特色文化习俗以及精神思想。因此，在小学音乐教育中培养学生民族意识，让学生传承民族文化和习俗，对学生的以及社会的发展都有着极其重要的意义。但如今的小学音乐课堂偏重于火爆的流行音乐，在教学中没有注重传统的民族文化元素的培养，进而导致学生的民族意识薄弱，不利于民族文化以及优秀的历史文化的传承。因此，本文针对小学音乐教学课堂的教学情况进行分析，并提出还近的策略和方式，切实保证符合新课标教学的基本要求，全面培养学生的音乐文化素养，让学生传承民族文化。

关键词：民族文化;小学音乐;传承和发展;教育

分类号：G623.71

1.目前小学音乐课堂民族文化发展的现状

当下的小学音乐课堂实际上大部分都是以流行音乐为主，以古典音乐和乡村音乐为辅，夹杂着摇滚音乐风格，让老师在音乐教学上注重对学生进行现代音乐元素的培养，让学生养成了听流行音乐的习惯，进而降低了学生的音乐品味，影响了学生对民族音乐的看法。这种以流行音乐为主的音乐教学，影响了民族音乐的发展和教学，不利于学生民族意识和爱国情怀的发展。不仅如此，在一些少数民族地区他们的音乐文化凝聚着他们地区的特色文化以及前人的智慧，是他们民族的象征，而民族音乐教学的缺乏会影响少数民族人民的发展和生活，阻碍了民族多样性的发展。……