叶春芬

摘要：经典诵读既是学生学习和发展的需要，也是中华民族发展与复兴的需要。在小学语文教育教学过程中，老师可以将小学语文教学与经典诵读巧妙地结合，要用经典诵读中的文化底蕴来正视语文教程，让小学生感受到中华民族的文化底蕴，提高学生对中华文化的综合素养。本文将重点阐述如何将小学语文教学与经典诵读进行巧妙地结合。

关键词：小学语文;经典诵读;巧妙結合

伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经开始越来越重视对学生们综合素质的培养。语文作为一门语言素养类学科，经典诵读在其中起到了决定性的作用。在新型的教育模式下，教师可以采用新型的教学手段将小学语文与经典诵读进行巧妙地结合，为学生们以后的语文学习奠定良好的基础。小学时期是学生们学习的基础时期，对小学生来说，教师更加应该重视学生们经典诵读的教育培养，使得学生们能够从小感受中华文化的博大精深。

一、实施分层诵读，激发学生诵读兴趣

小学阶段是学生学习的重要阶段，主要分为6个年级，众所周知6个年级的学生在学习能力、理解能力、个性特征等方面存在着一定的差距，对J听学的语文知识己经经典文化的理解也不同。这就要求语文教师在教学中实施经典诵读时要依据学生的实际情况、个性特征、所学内容等进行科学的分层，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，提出不同的要求，这样学生更加热爱经典诵读，激发学生诵读兴趣，让学生积极主动地参与到诵读学习中。……