摘要：音乐教学与其它学科不同，其需要视觉、听觉、触觉等共用作用，通过大量的练习来达到学习的效果。本文以小学音乐教学为背景，研究将多媒体应用于此的相关问题，针对传统教学方式的弊端和应用多媒体技术于课堂中的不足，分析课堂中的现存问题，并针对这些问题，提出几点有效应用策略。

关键詞：多媒体技术;小学音乐;教学方式;有效应用

引言：

在教育领域，由传统的粉笔黑板式教学转入多媒体教学，充分利用互联网进行教学，从多个方面优化教学方式，提高教学效率。多媒体打造出了良好的课堂拓展条件，可以快速地将各种类型的音乐作品呈现至课堂，增强课堂教学效果，但这种技术在应用阶段存在一些问题，需要解决。

一、传统教学方式的弊端

传统的备课方式主要依赖于教师主动去查阅相关资料，手动去记录相关知识点，流程十分繁琐，在备课环节相对耗时费力[1]。在传统教学模式下，学生学习属于被动，对于音乐所有的理解都来源于老师的嘴和课本，没有看到，很少听到，所以导致学生学习音乐只在言语上。

二、应用该技术的必要性

（一）具有视听结合的功能，有效促进教学效率

有效利用多媒体，能够促进学生个性化发展。因为其具备视听结合等多项功能，如演示文稿、电影动画等。这些特性与功能是其他媒体所不具备或是不完全具备的[2]。该技术主要是以计算机为载体，进行各种信号资源的转化，使其通过大屏幕快速地呈现在学生面前，增强了各种资源调取、查询、传输等多种特性。……