李海彬

摘要：众所周知，物理教学是高中教育教学的重要组成部分。随着新课改的不断深入，对高中物理教学的要求越来越高，不光要传授给学生基本知识原理，还要注重学生物理各方面能力的培养，物理综合素质的增强。基于此，本文主要分析和探索了基于科学思维培养的高中物理高效课堂建构。

关键词：科学思维培养，高中物理，高效课堂，构建

在教育体制不断深化的背景下，教学内容也不断革新，随之对学生的要求就越来越高。就物理学科而言，所涉及的知识越来越深入，为了引导学生快速理解高中物理知识，使学生有效摆脱物理学习非常枯燥无聊、难以理解这种情绪，那么作为高中物理教育工作者，就必须基于科学思维视角加以引导，力求真正实现学生科学思维的培养、提高。

一.科学思维在物理学中的体现

1.求证思维

众所周知，物理属于科学学科。但是需要注意的是，这并不意味着就不用深入拆分物理学习的科学性了，而是仍需深入拆分物理学科的科学性，以充分诱发学生学习兴趣。而这对广大高中物理教师就提出了更高的要求，要求其必须在教学实践中善于发现科学思维，即求证思维。针对求证思维来说，其将非常有助于充分体现出物理学的这一系列特性即包容性、准确性。因为求证思维中主要包含了这两方面即猜想过程、证明过程。基于求证思维来看，我们发现物理学其实是根据每个求证步骤而一步步实现自身证明的论断。……