刘文菊

摘  要： 随着新课改的不断推行，小学教学方法以及教学内容都呈现出了多样化的趋势，这不仅是课程标准的要求，同时也是学生学习需求多样化的重要体现。其中，课程整合就是一项重要内容，但是在实际教学过程中，教师对于各种课程的融合贯彻得却并不理想，为此，本文就针对小学数学整合小学科学课程的方法进行探究，并对此提出相应的教学策略，以期望对其他教学工作者提供帮助。

关键词： 小学;  数学;  科学;  整合策略  ;高效模式

将小学数学和科学课程进行整合，并不是将其内容进行简单堆砌从而灌输给學生，而是教师通过一定研究，将其中具有关联性的内容进行适当融合，以达到更好的教学效果，这样可以使数学课程变得更加活跃、富有趣味性;同时使科学课程变得更易于理解，最终达到双赢的效果，让学生有一个更好的学习体验。

1.破除课程壁垒，寻找内容关联性

在小学阶段，学生学习的许多知识都是非常基础的内容，在理解方面也较为简单，但是教师不能以自己的标准来衡量学生的学习状况。对于一些简单的知识，教师也应当讲解透彻，并且在让学生理解的同时，逐渐喜欢上教师的教学方式，这才是教师在教学过程中所达到的更高境界。教师在讲授数学知识时，如果仅以数学知识本身作为课程创新点，那么所达到的效果是不理想的，因为数学在一定程度上跳脱不出严谨性，它不像主观学科一样可以随学生心情描述，就这一点而言，教师应当学会在数学这门课程的外延进行创新，看其知识能够应用在哪些方面，就这一点切入，能够找到更有效、更具趣味性的教学方案。……