陈桂芬

摘要：阅读教学是小学语文教学的基本内容和重要部分，与生活有着密切的联系。将小学的语文结合生活的内容进行阅读的教学，让阅读生活化，让学生更好的理解阅读文章的内容、在阅读的过程中形成情感共鸣，因此，每位语文教师都应构建生活化阅读课堂。

关键词：小学语文;生活化;阅读;课堂;策略

引言：生活是阅读的素材，生活中很多生活的现象、生活的内容都可以在阅读的教学中被加以利用，从而构建生活化的阅读课堂。因此本文以小学语文高年级的阅读教学为角度，研究小学语文构建生活化的阅读课堂的策略，实现语文与生活的融合。

1.结合生活现象，将阅读的内容生活化

对于小学阶段的语文阅读教学，任意一篇文章皆是作者对实际生活的感悟，也就是说这些文章与生活息息相关，因此在阅读教学中，教师需要更加关注教材文本与学生生活的关联，结合阅读内容科学地对教学环节进行整合和优化，增强学生对生活的体验，扩展学生学习视野，尽力缩小阅读文本与学生的距离，帮助学生更好地掌握文本内容。

例如，在带领学生阅读《四季之美》时，文章描述的是四季中作者认为最美的风景，教师可以结合生活中四季的现象。给同学们介绍春天我们会看到校园的小草和树木都变绿了，很多花也都开了;夏天的时候，非常的热，同学们都穿起来短袖短裤，并且会吃我们最爱吃的冰淇淋，夏天的天很晚才黑……