王则楠

摘要： 读罢陶行知，被他踏实肯干、锐意创新、甘于奉献的精神所折服。他的“生活教育”、“教学做合一”、“平民教育”、“儿童教育”燃起了中国现代教育的星星之火，为中国教育现代化的发展，为提高中国民族的国民素质，提供了强大的理论支撑和目标导向。他像一股清流，为我们的小学教育带来了崭新的教育理念，引领着小学教育不断前行。所以作为初出茅庐的新人，我们非常有必要走进陶行知，思考陶行知，学习他的思想，践行他的方法，做实实在在的小学教育！

关键词：生活教育;教学做合一;儿童教育; 中国教育现代化;实实在在

一、陶行知“生活教育”理论给我们的启发

陶行知所倡导的“生活教育”即以生活为中心的教育。一方面他强调生活就是教育，过什么样的生活便是接受什么样的教育。他认为：“好的生活是好的教育;坏生活是坏教育;高尚的生活是高尚的教育;下流的生活是下流的教育;合理的生活是合理的教育;不合理的生活是不合理的教育;有目的的生活是有目的的教育;无目的的生活是无目的的教育。” 可见有一个人所处的生活环境是多么重要，以此为指导，作为教师我们应思考让学生过怎样的生活？是合理的高效的充实的愉快的，还是杂乱的无效的盲目的悲伤的？为此，在督促、教导孩子们平时要养成良好的学习习惯、生活习惯的同时，我们也要密切家校沟通，让家长以朋友的角色鼓励引导孩子对自己的生活和学习进行合理的规划安排，同时要求家长以身作则，主动为孩子营造一个温馨、愉快，充满鼓励和爱的家庭生活环境。……