罗尤富

摘要：小学阶段是教育的初始阶段，教师在开展小学数学学科的教学活动时，借助信息的技术，能够大大的提升数学课堂教学的质量。信息技术的应用，能够有效整合教学资源，增强学生的课堂主体的地位，使其积极的融入到课堂学习中，提升自身数学知识运用和实践的能力。因此，本文将重点探索在数学教学中运用信息技术的有效措施，旨在增强课堂实效性。

关键词：信息技术;数学素养;数学;小学

分类号：G633.6

前言：在现代的教学大背景下，利用现代技术开展教学活动，能够推动信息技术和课堂教学的整合，使教学活动高效率开展，达到预期教学目标。相比于以往的教学模式，信息技术教学能够将抽象、复杂的数学知识具体化，使学生增强感官体验，对数学知识的探索活动保持长久热情，不断增强自身的数学素养，进行全面发展。

1.增强学生求知欲

求知欲的增强能够大大提升学生学习数学知识的效率。如果学生没有学习兴趣，即便是教师要求学生开展学习活动，那么学习效果也不会很好。因此，教师在开展小学阶段数学学科的教学活动时，合理利用信息的技术，能够激发学生探索数学知识的兴趣，使学生增强自身求知欲，更好的开展学习活动，增强自身的数学素养。教师利用微课视频、电子白板、多媒体等信息技术，发挥其文字、动画、声音、视频、图像的功能，将刻板、枯燥的数学知识，向生动、形象的方向转变，丰富课堂趣味性，使学生能够在教师的引导中，激发自身的探索欲望，自主的融入到课堂学习活动中，保持高度的关注度，增强学生学习内驱力，进而开展有效的课堂学习活动，提升自身的数学素养，增强课堂实效性。……