杨元静 王化东

摘要：随着素质教育的不断发展，在中职阶段的英语教学中已经发生了很大的变化。因为传统的英语教学方式已很难满足学生的学习需求，为了能够更好的提高学生的学习效率，教师可以探讨合作学习方式的开展。教师首先对学生进行科学分组，营造和谐的小组学习氛围，然后在教学过程中明确每一小组的探讨目标，让学生能够主动参与到学习过程中。最后，教师也应该及时的开展教学评价，让学生对自己有一个全面的认识，促使其不断提高自己的学习效率。

关键词：探讨合作;中职英语;应用

分类号：G623.31

在以往传统的中职阶段的英语教学中，一般都是教师为学生讲解一些基本的英语知识，然后让学生自己去学习。整个学习过程都是学生自己独立完成，但是教师应该意识到，这一种独立的学习方式可能并不适合一门语言的学习。与其他学科有着很大的不同，英语是一门语言学习，最重要的就是让学生学会使用语言去交谈，而这种封闭式的学习方式很难让学生有开口说英语的机会，很容易造成“哑巴英语”的现象发生，而探讨合作式学习可以很好解决这一问题。

1.科学的分组方式

教师在开展探讨合作学习的过程中，对学生进行合理的分组至关重要。教师在分组的时候应该遵循“异质同组、同组异质”的原则，每一个小组的学习能力应该大致相同，但是每一个小组内部成员的学习能力应该有所差异。只有这样才能够让小组探讨合作学习的方式得到更好的开展。……