杨淑红

摘 要：学科核心素养养成是我们指导教学活动过程中的关键任务，立足初中化学学科教学活动指导进程和目标要求，初中化学教师显然需要在新课程理念引导下展开新的教学模式研究。生活化教學模式给我们落实学科核心素养提供了崭新思路，本研究尝试以生活化问题教学作为引领，完成培养学生化学核心素养的任务，希望本文研究观点有参考意义。

关键词：初中化学;核心素养;生活化问题

引 言：

核心素养影响下的初中化学课程指导目标正在逐步得到优化，在指导教学活动的过程中我们作为新时期的教学工作者，显然不能够局限在传统模式下，积极突破和改革、创新是构建有效课堂的关键路径。生活化教学素材和生活化问题引导能够助力学科教学目标落实，对学生的学科思维发展有积极意义，我们尝试以生活化问题教学策略指导初中化学课程教学活动，助力新的教学目标达成。针对现阶段一些初中化学教师对生活化问题认识不到位的现实情况，体现了进一步深化教育改革的内在需求。

1.以生活现象为基点，激发学生参与兴趣

核心素养教学目标渗透以学生的学习兴趣培养作为基础，当前的初中化学课程教学活动指导中，作为教学工作者应该发挥自己的教学指导作用，以生活化现象作为基础，寻找教学知识渗透的突破口，让学生的知识学习和生活化问题紧密结合起来，突出学以致用的教学理念，激发学生参与学习活动的主动性和积极性[1]。……