黄振兴

摘要：随着现代信息技术的发展，多媒体技术为地理教学的优化提供了非常有利的条件，如何借助多媒体等现代教学手段激发学生学习兴趣，提高地理教学效率，优化地理课堂，成为地理教学不容忽视的课题。

关键词：多媒体教学;学习兴趣;课堂效率

多媒体对于现代教学来说，巳经不再是陌生的字眼。在地理教学中如何巧妙运用多媒体构建高效课堂已经成了当今教师必须具备的一项基本功。多媒体它以特有的声像同步、动画演示等特点直观展示教学過程，使我们的地理课堂发生翻天覆地的变化，让学生在课堂上轻松、自主地学习。当信息技术走进地理课堂，就犹如教海中引进了一渠活水，它可以巧妙地将抽象性的知识直观化，让年代已久的历史重拾记忆，让学生在体验中深入感受地理课的魅力。那么，该如何巧用多媒体演绎我们的地理课堂，使地理教学达到最优化呢？我觉得可以从以下几面做起：

一、多媒体巧侧青境点亮课堂气氛

爱恩斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素，学生对学习材料有兴趣就会产生稳定而持久的注意。而兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材，多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成，具有展示直观形象的立体画面的优势，它可使学生置身于一种五彩斑斓、动静结合的教学环境中，能把语言文字所描绘的情境逼真地展现出来，把学生的非注意力因素集中起来，使学生从听觉、视觉上去领略语言文字描绘“美”的情景，激发学生学习的兴趣，在这样的基础上，学生阅学习、理解地理知识就水到渠成了。……