张天瑶

摘要：在高中语文教学中，学生的读写能力一直都是教师工作的核心和重点内容。教师通过对学生读写能力的培养，能够提高学生的理解能力和语言组织能力，让学生清楚将想法表达出来，增强学生的交往能力。而思维导图在语文课堂中的应用，可以把学生所读所写的内容，整理成不同的部分，通过部分与部分之间的联系，帮助学生形成一定的思维思考模式，大大提高了学生的读写能力。本文对思维导图提高学生读写能力的策略和方法进行了探讨和分析。

关键词：思维导图;高中语文;读写能力;实践探究

思维导图，属于一种思维整理的方法或是工具。同时，思维导图，还可以叫做心智图。它是将不同的思维层次、思维内容，用文字的形式直观的展示出来，学生通过对这些内容联系和理解，从而激发学生对知识的主动探索性，帮助学生更好的提升读写能力。同时，思维导图结合读写能力，能够让学生更加专注于语文知识的学习，降低语文课本的知识难度，树立学生学习的信心。

一、高中语文教学中读写能力的发展现状分析

高中阶段，对于学生和教师而言，都是一个非常关键和特殊的时期。在高中阶段，学生面临着巨大的高考压力，而学生的高考成绩对于老师而言同样压力巨大。因此，在高中语文教学中，常常出现“应试教育”的教学思想，语文教学的中心，同样围绕“应试”展开，为了提高学生的学习成绩，教师会不断督促学生背诵和记忆大量的课文内容，完全忽视了学生读写能力的培养。……