刘战营 张丽

摘要 ：一个个新奇有趣的小妙招，唤醒了学生的求知欲，激发了学生写话的动机和兴趣，提高了学生的写话热情，同时加以创新的评价方式等。这些科学有效的策略可以有效提升学生的写话能力。

关键词 ： 激发兴趣  创新评价  写话能力  策略

写话教学是教学中师生普遍的共同难题。学生不会表达，语言不生动;教师觉得已经费了九牛二虎之力，但收效甚微。我在二十几年的低年级语文教学实践中，运用激发兴趣、创新评价等策略，有效地提升了学生的写话能力，为学生的习作打下了坚实的基础。

1.乐读绘本，创编绘本，激发兴趣

低年级学生他们会认的字、会写的字都不太多，怎么能让他们较快的喜欢阅读和写话呢？绘本就是打开这个问题的一把钥匙。开学伊始，我就组织全班同学每人带一本不同类的绘本到校，给这些绘本编排上序号，然后采用轮流阅读的形式，每人每天一本，早上到校之后，再利用早读10分钟的时间，请同学分享自己的读书收获。读《大卫不可以》，让他们仿佛看到了自己的身影，一句句令人捧腹的对话，感受到了浓浓的温情;读《青蛙弗洛格》系列，让孩子们学会了如何接纳别人;读《神奇的校车》系列，让孩子们进入了浩瀚的科学领域，畅游在地球科学、生物科学、天空科学……的海洋里。一幅幅生动有趣的绘画，让他们的想象能力得到了长足发展;一句句充满童趣的语言，让他们感受到了语言的魅力。

通过将近两个月的时间，孩子们读了60多本不同类型的绘本故事，识字量也随之增加了不少，而且拼音的学习也结束了，此刻正是创编绘本的绝佳时机。