刘琦

摘要：古诗教学是农村小学语文教师教学的重要组成部分，因为古诗是在历史巨轮中所沉淀下来的宝贵遗产，其中蕴含着丰富的教育价值。教师不光要在古诗教学的过程中传授学生知识，更要培养学生能力。要做到这一点，教师就需要采取措施来发挥学生的主体作用。本文笔者基于此，提出了课前有效预习、留出展示空间和扩展课外资源三种有效的教学策略，旨在能给各位小学语文教师带来一定的启发。

关键词：主体作用;古诗词教学;小学

在农村小学语文的古诗教学中，教师要想取得有效的教学效果，他们就需要对“教”与“导”的关系进行正确的处理。简而言之，就是教师需要在教学中将学生的主体作用充分发挥出来，自己则处于引导者的地位。这样的话，学生就能够在学习知识的过程中培养自己的能力，进而促进自己的全面发展。小学语文教师这样做与培养学生语文核心素养的要求不谋而合，因而能够让自己的教学效率得到有效的提高。

1.课前有效预习，培养学生学习能力

学生要想在小学语文教师的教学课堂中发挥主体作用，他们就需要在课前展开预习活动，进而对所要学习的古诗有着一定的了解。因而小学语文教师此时要做的就是保证学生的预习质量，他们需要为学生规划预习的重点知识;需要为学生设计有效的问题;还需要检验学生的预习成果。这样的话，学生就能够为教师的课堂教学做好充分的准备。……