陶静

摘要：我国小学语文教学过程中开始提倡培养学生的语文学科核心素养，因此，教师不能再利用传统的语文教学方法进行教学，单凭指导学生阅读和学习语文知识来培养学生，要让学生在语文学习的过程中能够拓展自己的思维，陶冶自己的情操，能够通过各种形式去学习语文知识。力求通过开展以学生为主体的相关教学活动，让学生在课堂上进行深度交流探讨，培养学生的自主学习能力，抓住学生的学习兴趣，在此过程中，教师要一直陪伴学生，与学生共同成长。

关键词：共同成长    二年级语文   小组合作

分类号：G623.2

引言：

目前，我国小学语文教学过程中，教师对于学生的引导尤为重要，教师在教学过程中一定要意识到教学的目的是为了提高学生自主学习的能力，培养学生的语文核心素养，因此教师不仅要促进学生自主探究，还要与学生共同成长，力求通过小组合作的形式让学生从中获得语文学习的乐趣，教师要适时地组织此类活動，发挥自己的主导作用。

1.科学合理地划分小组

在新课改的背景下，我国教育越来越重视培养学生的自主学习能力，因此，在小学语文教学阶段，小组合作的形式已经被很多教师作为自己课堂教学的主要方式。通过分组进行学习，能够有效地提高学生的学习积极性。教师在划分小组时需要合理划分，具有一定的科学性，能够按照班级中每一位同学的学习能力来划分小组，力求让每一个小组都能够有一名学习能力强的同学和个别学习能力较弱的学生进行合作交流，在学生群体中形成相互帮助的良好学习氛围，从而全面提升学生的学习能力。……