易斌

【摘要】在小学数学教学之中，教师要结合小学生的具体情况，充分认识到课前预习策略的优势及意义，科学合理地设计小学数学课前预习作业任务，采用多元化的课前预习策略和方法，较好地促进小学数学教学质量的提升。

【关键词】小学数学;课前预习;方法策略

随着社会知识的长年积累，为了使学生获得更多的知识，教育模式也不得不随之而改变，现在的课堂上，已经不再是以前老師的“一言堂”，课堂内容丰富，课堂气氛活跃，学生主动性提高。而正是在这样一种快速学习氛围下，预习变得越发的重要了。因此，我们必须探索出提高数学课前预习效果的基本策略，以提高学习效率。

一、小学数学课前预习策略应用的优势及意义

在小学数学教学之中，可以采用多样化的小学数学课前预习策略和方法，较好地激发学生对于小学数学知识学习和探究的兴趣，增强学生在数学活动中积极参与的主动性，并通过学生的课前预习任务的完成情况，及时发现和了解学生在课前预习中感觉疑惑的数学难题，较好地引领学生进入到对数学知识的独立思考和解决过程中。同时，还可以引领学生进行科学预习方法的理解和应用，使学生在新知与旧知相链接的课前预习过程中，更好地实现自身数学知识体系的完整建构，更好地巩固小学数学基础知识，并通过对新知的预习，更好地提升学生的自主学习和分析、解决问题的能力。……