张云浦

摘要：2017年版课程标准修订过程中最显著的亮点是以学科核心素养培养为指导的活动导向课程建设，议题式教学成为了活动型课程建设的重要方式之一。议题式教学的特点是具有开放性、灵活性等特点，在教学的过程中，议题式教学对提升学生的自主学习能力、提高教师的素质以及建设良好的师生之间的关系有着重要的作用。

关键词：议题式教学;核心素养;活动型课程

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-062

引言

新的时期、新的形势、新的任务，对教育和学习提出了更高的要求。教育和学习不应该只看重对能力的培养，还要适应时代的发展需求。《高中思想政治课程标准》中提出了要以培养思想政治学科核心素养为主导的活动型课程，完善教学的方法，以议题为中心设计活动型课程。以教育改革和一线的教学实际为需求，议题式教学在高中政治教学中的应用已经是教育研究者和老师关注的焦点。

一、议题式教学方法的内涵及必要性

（一）议题式教学方法的内涵

“议题”在《词典》中的定义是：会议讨论的题目，指的是和科学或者科技有关的有争议的社会议题。议题式教学指的是用培养学科核心素养最为目标，用服务教学内容最为重要制度，和社会热点密切相连，通过对课堂的建设，提升学生学科核心素养的十分重要的教学方式。

（二）议题式教学在高中政治课中的必要性

1.构建学习共同体，提高自主学习能力

教育教学的极大支柱分别是学会认知、学会做事、学会生活、学会生存，教学过程中将培育学生的合作意识，加强学生的合作能力成立重中之重。……