曾祥胜

摘要：目前多数初中生在数学这一方面难得难以取得较大的敬意，都是因为这些学生在小学时期习惯单一的从教师那里吸收数学知识，而不进行自我在数学问题方面的思考，造成了学生在数学方面的思维僵化，以至于学生在进行初中阶段的数学学习过程当中，只能够理解浅显的知识点定义，而對于知识点更深层次技巧的运用，难以进行熟练的把握，主要是因为学生没有办法去发现自己在这一知识点方面的薄弱之处，不会对自己做不出来的问题进行反问，因此，这就需要教师能够在教学过程当中去培养学生的问题意识。

关键词：初中数学;问题意识;课堂提问;课外知识;求知欲望

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-057

问题意识在数学方面至关重要，因为数学本身就是一个牵涉到许多复杂知识的学科，尤其是在初中的这一阶段，学生需要学习大量的科目，想要在有限的时间内将数学这一门科目完全的吃透，就需要学生能够对于自己在数学方面的能力有一个清晰的界定，对于自己的薄弱之处和优势所在，能够清楚地进行自我了解，从而能够在薄弱之处进行更深层次的问题挖掘，将这些方面的数学技巧进行掌握，才能够有效的提升数学成绩，这不仅需要学生在课下花费大量的功夫，同时也需要老师在日常的教学过程当中有意识的去引导学生养成问题意识。

一、增加课堂提问

课堂提问可以说是一种……