卢临阳

【摘要】近年来，随着新课程标准的不断改革，校本课程已成为教学改革的重点内容，高中历史教学积极顺应新的教育改革形势，对历史校本课程进行研发探究，并采用多种教学方式进行授课，增强了学生的历史课堂体验感。其中，以竞赛游戏的教学模式在高中历史校本课程教学中应用比较广泛，也比较典型。本文以竞赛游戏的教学模式为例子，重点阐述了其在高中历史校本课程教学中的具体应用策略。

【关键词】竞赛游戏;教学模式;高中历史;校本课程;应用策略.

引言

历史校本课程以学校历史发展背景为依据，在挖掘历史内涵的基础上，充分利用历史资源，充实历史教学内容，在一定程度上，拓宽了学生的历史知识视野，如何高效地将历史知识传授给学生，并让学生掌握历史知识，这是高中历史教师需要深刻思考的一个问题。通过竞赛游戏的教学模式，高中历史教师可以创设融洽和谐的教学氛围，激发学生的求知欲和探索欲，促使学生积极投身到历史校本课程的学习中来，并潜移默化地汲取各类历史知识，对于高中历史课程的学习有很大的帮助，也有利于培养学生的历史核心素养和综合能力。本文作者长期从事高中历史校本课程研究，在丰富的教学实践中总结反思，呈现如下策略研究，敬陈管见，愿对相关课程研究的教师提供帮助。

1竞赛游戏在高中历史校本课程教学中的具体应用

1.1巧妙应用多媒体教学设备，缕清课堂教学思路