曾双群

摘 要：随着新课程改革的不断深入，也对当前的高中政治教学提出更高要求，实践过程中，要求广大教师创新教学思路和方法，不断提高教学质量。“政党制度”是高中政治教学中的关键性内容，基于此，本文主要围绕着高中政治如何施行中西方政党制度的差异性授课进行了研究。

关键词：高中政治;中西方政党制度;差异性;授课

政党制度是高中政治中的关键性内容，中西方政党制度往往存在较大差异，借助这一差异性进行高中政治教学，有助于学生对中西方政党制度的认识和了解，提高学生政治素养。

一、要让学生明确中西方多党制和两党制的基本点不同

1.西方多党制及两党制特征

多党制、两党制等都是西方国家重要的政党体制，通常国家政权一般都有资产阶级掌握，目的在于更好的对资产阶级统治进行维护，从某种角度上来看，虽然各政党的政策、体制、纲领等都会存在差异，但总体目标一致，都是为了对资本主义利益加以维护。资本主义执政党，通过控制国家军队、掌握政府等，来确保资本主义制度不被更改。另外，为了缓解社会矛盾，特别是工人阶级和社会民众的一些矛盾，要求资产阶级执政党作出努力和改进，但就目前实际发展现状来看，这些阶级矛盾依然，没有完全消失，工人阶级、广大劳动人民依然会受到一定程度的压迫[1]。

西方国家政党开展的各种执政活动，主要就是为了相互制衡，而其与在野反对党的地位都并非固定，而是要根据选票的数量进行轮流执政。实践过程中，各政党为了达到自己的执政目的，相互谩骂、恐吓造谣、互揭丑闻、相互制衡等问题十分常见，长此以往，不仅会对人民群众的生活质量造成影响，同时也会影响国家的安定和谐发展。

2.中国共产党的多党合作制度

在我国，共产党和民主党之间具有密切关联，两者之间相互促进，共同发展，中国共产党负责对民主党派进行领导，这是从十年来的发展实践和革命实践中所获得的共识和真理，简而言之，就是共同行动，只有这样，成长与进步速度才会加快，若是脱离中国共产党的领导，那么也就等同于对中国革命和建设成果进行了否定[2]。

平等的法律地位被各个民主党派所拥有，而且，还具备独立的政治组织和自由的权利，在发展期间，各民主党派可自行的对内部事务进行解决，共产党对这一举动，持有鼓励和支持态度，并辅助其对各种条件进行改善，对于各民主党派所开展的各项活动，均予以支持态度。总之，共产党和民主党之间相互信任，长期共存，真诚合作。

二、要让学生明确中西方政党制度的立场和阶级利益存在差异

中国共产党代表了广大人民群众和工人阶级，以往，民主党派能够对民族资产阶级利益、小资产阶级利益进行反应，随着时代的演变，对于社会主义爱国者以及广大人民群众的权益也逐渐被民主党派所认知，各民主党派和中国共产党都充分凸显了为广大劳动人民和工人阶级利益服务的一致性。资本主义私有制是西方国家的主要政党制度，这种制度下渐渐发展起来了多党制与两党制，但是不论哪种政党制度，全是将资本主义利益与制度的维护作为出发点，实际上就是对广大民众和无产阶级的剥削，因此可见，中西方政党立场和阶级利益完全不同[3]。

三、要让学生明确中西方政党地位存在差异

在国内的社会主义政体中，共产党属于执政党，需要在组织、思想以及政治等方面进行领导，每个民主党派都已参政党身份自居，如管理国家事务等、法规政策以及方针的执行等，执政党和共产党的密切结合，其实也充分凸显了中国革命和马克思主义思想的深度融合，符合中国自身发展情况，这也有别于西方国家政党制度的基本点，例如，西方国家执政以轮流方式为主，在国家政权中，既存在执政党，同时也存在在野党、反对党，因此，很容易产生冲突和纠纷，在此情况下，也会对政治运行产生一定影响，国家政策难以实现统一，对于资产阶级内部而言，相互利用、相互勾结的问题十分常见[4]。

我国宪法承认共产党和民主党的地位，同时也对其进行了有效保护，两者之间的关系尤为紧密，不仅是合作伙伴关系，同时也共同进步、相互监督，有本质上的差异存在于西方两党制与政党制中，此外，对比也渐渐变得明朗[5]。

四、中西方政党和证券范围条件存在差异

中西方执政党存在较大差异，例如，西方执政党往往代表部分资产阶级利益进行执政，而在我国，共产党往往代表全体人民。西方执政党执政地位的获取，一般是需要通过多党角逐或两党角逐的方式来进行，在我国，共产党具有十分稳定的执政地位，且具有长期性。在西方国家，执政党一般都是对组织政府负责，而对于社会经济意识形态、政治组织以及司法权等的干预十分有限，这与中国执政制度具有本质差别，我国执政党执政范围较广，如地方政权、中央政权等等，执政的方式强有力，因此对于国家的协调、稳定发展很有帮助。此外，在中国共产党执政的过程中，各民主党派也可以参与其中，例如，可以参与各级领导人的选拔、参与国家法律政策的执行、参与国家事务的管理等等，各民主党派和共产党的共同合作，是在推进民主进程中逐渐形成的，在整个政权系统中，各民主党派都发挥着关键性的作用[6]。

由此可见，我国的政党制度具有广泛性、稳定以及长久性特点，其中，民主党派的参政地位往往是由民主党派的政治性质以及本身国家社会发展性质所决定的，这是一种永远不变的决定，与西方国家不同，由于西方国家政党经常会参与政治角逐，因此会有很大的可能被改变或替代。

总之，在高中政治教学中，由于经常会涉及到中西方政党制度的问题，因此，只有让学生明确中西方政党制度存在的差异，才能更好的解决上述问题，使学生对中西方政党制度有更加深入全面的了解，这对于高中政治教学质量的提高很有帮助。

五、结语

综上所述，西方国家的政党制度从本质上来看，都是为了更好的服务于资本主义发展，而在我国，多党制度的产生与我国国情发展相互符合，同时也能服务于社会主义制度。通过对中西方政党制度差异性进行对比，能够更加深刻地认识到，我国所形成政党制度更加符合中国国情，同时具有一定的中国特色。通过以上学习，能够让学生更加清晰明确地认识到，在全球文化经济背景下，中国社会主义需求决定了中国共产党的执政地位，符合中国发展国情。在高中政治教學中，通过对中西方政党制度差异进行明确，有助于提高学生对这一部分知识的认识和了解程度，这对于课堂教学质量的提高很有帮助，同时也大幅度提高了学生的政治综合素养。

参考文献

[1]杨卫敏.中国特色政党制度的优势及对世界的贡献——”为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”之管见[J].重庆社会主义学院学报，2017，1（1）：15-31.

[2]覃遵君.竞赛教学的实施——以“中国特色的政党制度”为例[J].思想政治课教学，2016，56（11）：36-40.

[3]降瑞峰.把握政党政治基本规律推进中国政党理论研究——“世界政党格局变迁与中国政党制度发展”学术研讨会综述[J].新视野，2017，48（3）：47-50.

[4]杨华姝.教学设计——《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》[J].少儿科学周刊：教育版，2016，56（10）：67-68.

[5]张家如.剖析命题特点，探究复习方法——2013年高考文综政治“政治生活”模块复习建议[J].高中生之友，2015，4（23）：41-43.

[6]王洪胜.从政党制度层面讨论应对金融危机——金融危机背景下的中西政党制度比较研究[J].管理观察，2016，45（8）：190-191.