陈文月

【摘 要】对学生来说，“像……一样”指的是神似而非貌合。其“备课”的内容仅限于教材内容而已，而“授课”则强调有条件的边学边用。“像老师备课授课一样学习”的实质是，既要像老师备课一样认真而严谨地对待教材中的内容，也要像老师授课一样去应用所学，达到切合自身实际，提高学习效率的目的。

【关键词】学习金字塔；备课；授课；学习方法

1946年，美国学者爱德加·戴尔提出了著名的“学习金字塔”理论。在他看来，学习的方式可概括为七种，即：听讲、阅读、视听、演示、讨论、实践、教授给他人。但就学习效果而言，第一、二种方式（即听讲、阅读）虽说是我们最常用的，效率却最低，学习内容的平均保存率分别只能达到5%和10%。而效率最高的方式则是最后一种——教授给他人，其对学习内容的平均保存率高达90%以上。此后，不少教育工作者纷纷将这类高保持率学习方式付诸教学实践，影响日盛。有感于此，张诚毅老师在《像老师备课授课一样学习》（载《语文学刊》2013·5）一文中针对学生提出了三点要求：一要转变思想；二要交流质疑；三要勇于展示。其主要理由是，学生之所以总是记不住、明白不了或运用不了所学的知识，就是因为没有像老师备课那样认真去学习、钻研过，更没有像老师授课一样去学以致用教别人过。因此，要由被动听转到主动学，要像老师一样认真而严谨地对待课堂教学的内容。而大胆质疑、虚心求教，注重合作交流学习，养成相互切磋的习惯，无疑会激发自己学习的热情。