骆月银

【摘要】小学班主任在日常教学中，不仅要引导学生正确学习文化知识，而且要重点提升学生思想道德水平。积极开展良好的德育教育，有利于使小学生形成正确的学习观念，对小学生的健康长远发展有益。受小学生特点的影响，德育教育是一个复杂、漫长的工作，但是，小学阶段是德育发展的关键时期，班主任必须高度重视德育工作。

【关键词】班级管理;德育教育;实践途径;具体分析

前言

小学阶段的学生融入集体的时间较短，还没有形成较强的秩序意识，因此很难快速融入到以群体为单位的活动中。通常情况下，学生对教師的班级管理会产生反抗的心理，很容易受到教师语言、情绪等因素的影响。因此小学班主任要注重德育教育在班级管理中的渗透，让学生意识到如何在集体生活中进行良好的自我管理。

1班级管理中加强德育教育的实践策略

1.1在制定班级管理制度中融入德育因素

小学班主任在制定班级管理制度过程中，要以调动学生参与性为中心，使用正确价值观念制定班级管理制度。同时小学班主任要树立正确的育人观念，通过不断学习增强德育教育水平和班级管理能力，使班级管理制度中包含丰富的德育内容[1]。在班级管理中，学生是活动的主要对象，并发挥主要作用。因此，班主任必须为学生营造和谐民主的学习氛围，使学生主动参与到班级管理制度的制定中，从而发挥该制度的制约作用、引导作用和熏陶作用，使学生能够更加全面的理解班级管理制度，并且实践中积极表现出来。……