刘丽

【摘    要】在初中音乐教学中，学生主要是通过视觉和听觉来对音乐进行学习的，而乐感的培养可以使学生在听觉的学习中更好地理解音乐的艺术魅力，对音乐产生强烈的学习乐趣，从而加深对音乐的学习。因此，在初中音乐教学中，教师要注重对学生音乐乐感的培养，使学生在乐感的培养中进行音乐学习。

【关键词】初中音乐  乐感培养  方法策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.043

音乐艺术是一种能够陶冶情操的艺术形式，音乐存在的价值不仅仅是让人欣赏，满足人的欣赏需求，还能对人的乐感进行培养，从而增进人对音乐作品核心内涵的了解，体现出音乐艺术的多元化功能。乐感是一项综合性的音乐能力，对学生进行乐感培养是初中音乐教学的核心目标，也是培育学生审美素质的根基。要让初中生真正学好音乐这门学科，就需要把增强学生的乐感作为重点，而要达成这一目标，就需要突破教育局限，提高学生的音乐感知和理解能力，让学生在音乐实践当中深化理解，改变学生被动消极的音乐学习状态，引领学生走上一条审美素养的综合发展道路。

一、加强教师引导，奠定乐感基础

通过教师引导来鼓励学生多练习是提升学生乐感的最有效方式，这主要是因为学生乐感的培养离不开其对于音乐的感知，而且这种感知应该是连续的、不间断的。所以，教师在进行音乐的教学中，应该通过适当的引导与鼓励来加强学生在乐感方面的提升，还应该注重为学生创造一个多练习的氛围和条件，使学生在潜移默化中逐渐提升乐感。……