陈红

【摘    要】运用实验辅助物理教学，缓解理论讲解的枯燥感，并借助其优越的实践性、可观察性和可操作性来吸引学生参与课堂是我们教师落实实验教学法策略的主要出发点。因此，本文从实验教学法与中职物理结合的运用原则与运用方法出发，进行了相应的研究和探讨。

【关键词】实验教学法  中职物理  运用策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.005

实施于中职学生的物理学科教学方法需要教师更加兼顾中职学生的学习经历、学习基础以及未来的学习发展方向等，帮助中职学生找准就业与升学之间的平衡点。相比较于针对普通学生的物理教学，教师需要在提升教学趣味性、层次性和实践性上做足功夫，因此，这就为实验教学法的课堂化运用创造了大量的机会。基于此，本文经过实践与理论学习后，对实验教学法在中职物理教学课堂中的运用策略进行了探讨，希望能给广大教师带来启示。

一、实验教学法运用于中职物理教学的原则要求

1.互动性。实验教学法的运用过程中，教师需要集中大量的精力专注于完成实验的相关工作，因此常常会忽略与学生的互动交流，忽略学生的发言与提问需要，从而导致实验教学过程成为教师个人表现的过程。因此，为了充分提升实验教学法的运用效果与影响范围，教师必须建立起实验教学法中的互动性与交流性，帮助学生在看中学，在学中问，在问中不断提高。首先，实验教学法的互动性要体现在教师与学生语言上的互动与交流上。……