沈朝梅

【摘    要】新课程改革提倡进行教学方式和学习方式的变革，研究性学习是其中的一部分。研究性学习既是一种观点，也是一种方法，其目的是打破学生以往传统的学习方式，促使他们形成主动学习、主动探究的良好习惯。

【关键词】高中政治  课堂教学  研究性学习

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.104

在新课程改革进行过程中，学校和教师在其具体要求下做出了很多努力，也取得了一些教学成果，教育教学朝着健康的方向发展。研究性学习是新课程改革计划中的一部分，属于综合实践课程，重点强调在教学过程中改变学生接受知识灌注的状态，改变传统的教学模式和学习方式。具体要求是教师在研究性学习中为学生营造一种良好的课堂氛围，鼓励学生从教材、生活和社会中选取专题知识进行研究性学习，主动发现问题，提出问题，并且解决问题。在高中政治教学中，根据高中政治的学科特点，如文科性强、知识繁杂等，采用研究性学习方式，能够有效激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的主动性意识，鼓励学生积极进行实践，理解问题本质，从而提高课堂教学效率，提高教学效果。因此，作为教师，要在高中政治教学过程中积极进行这种学习方式的实践。那么，要从哪几个方面着手，才能使研究性学习取得应有的效果，发挥应有的作用呢？

一、转变教育观念

教育观念对教育教学有着重要的指导作用，教师如何看待和组织课堂教学，是受到自身教育观念的影响的。……