张明

摘要：小学阶段，对于学生来说是一个初步接触世界，快速汲取外界营养的重要时期。在学习文化知识的同时，加强学生各方能力的培养至关重要。体育教学无疑是学生在该段时期最受欢迎的科目。但很多小学由于体育器材及其短缺，因此，如何利用简易的体育器材完成对学生兴趣、能力的培养就非常重要了。

关键词：简易体育器材;小学体育;教学;探讨

体育教学不论教学方式、内容、目标等都不同于其他科目的教学，多以户外教学形式为主，它的主要教学目的是提高学生身体素质及户外能力，培养毅力、耐力等重要品质。由此可见体育教学的重要性。由于体育教学形式的特殊性，体育器材的辅助教学效果则显得尤为重要。但很多小学所具备的体育器材极其有限，再加上场地的不可控性，使得多年来的体育教学效果不明显。因此使用简易的、自制的体育器材，将成为更多小学体育教学的选择。

一、小学体育器材的现状

很多人都认为小学的体育教育，不外乎就是老师带着孩子玩。受这种观念的影响，很多小学的体育教学都不被重视。受学校经费等因素的制约，再加上管理不当及缺少保养，导致体育器材极其有限。小学生的体育器材再考虑到学生的身体发育情况，多以轻便为主，更加大了损耗，教师也多以直接将器具交给学生自由使用，种种因素使得小学生的体育教学基本变成了自由活動。

基于以上状况，教师应带领学生进行简易的体育器材自制。在自制的过程当中，让学生的动手动脑，团队协作，发散思维等能力以寓教于乐的方式进行提升，以达到体育教学的目的。

二、简易器材的应用

（一）自制跨栏架

跨栏是一项受群众广泛喜爱的运动，既锻炼奔跑能力，又锻炼跳跃能力，在高速奔跑中进行跳跃，对身体协调能力同样有着显效果。小学生正处在身体发育的高峰期，急需对于身体各方面的锻炼。但受制于小学生的身体发育情况，正常的跨栏架很难在小学体育教学中得以很好的使用。尤其是低年级的小学生，身高较矮，力量较弱，正常的跨栏架完全无法适应。此时自制跨栏架则显现出简易器材的优势。

1.材料

PVC管若干，套筒连接口若干。

2.制作方法

利用连接口及套筒将PVC管连接成“门”型及横杆的高度通过实际情况进行调节。将

PVC管连接组装成“0.3m*0.3m”的“田”字型，将“门”架双脚坐于“田”字中心，使其能平稳安放在地面上。这样一个简易的跨栏架就制作完成了。

3.优点

这种简易的跨栏架具有轻便易携带，栏架横杆高度方便可调，不易受伤，便于保管等

优点。很多学校由于器材短缺，基本只有适用于成人使用的跨栏架。根据小学生的发育情况很难有效使用，且容易受伤，导致学生的跨栏锻炼无法进行。通过简易器材的自制，让学生们对跨栏运动了解更深，身体得到更好的锻炼。

（二）袋鼠跳袋

1.材料

废弃旧布料若干。

2.制作方法

将废布料缝制成开口布袋，开口高度适中，一般在腰部以上。将布绳缝于袋口两侧。

3.使用方法

学生进入袋中，将布绳担于双肩，利用跳跃的方式进行前进。

4.优点

袋鼠跳是一种非常受欢迎的运动，无论是学生还是成年人，都十分喜爱袋鼠跳这项运

动。对于小学生的跳跃能力，身体协调能力的培养效果显著。其材料多见，制作方式简单，通过比赛的方式让教学更增趣味性，是学生在游戏中身体能力得以提升。

（三）双人走板

1.材料

两根长条木板（低年级可以硬纸壳），绑绳若干。

2.制作方法

在木板上下对应位置打两对眼孔，将绑绳穿过眼孔。两根木板即可成为一幅双人走板。

3.使用方法

两个学生将双脚分别置于走板孔上孔位和下孔位的位置，利用绑绳将双脚绑稳绑牢。

两名学生通过同时迈动同一只脚的方式进行前进。

4.优点

双人走板制作简单且趣味性极强。如今，双人走板的运动经常出现于各大综艺栏目，以其杰出的趣味性赢得了很多观众的喜爱。其对于身体协调性，团队合作能力都有较高的要求。双人走板的趣味性极高，极大的激发了学生们游戏的自主兴趣，进而让学生们在欢声笑语中达到体育教学的目的。

（四）舞龙

1.材料

硬纸壳，彩纸，绳索，木棒，浆糊，铁丝。

2.制作方法

将硬纸壳做成桶状两侧封口，将彩纸糊于表面。纸壳筒通过绳索相连，形成活动的关节。在彩纸上画出龙头、龙尾并剪下糊于纸壳上（可做的精细些）。通过浆糊，铁丝在适宜位置木棍与纸筒连接固定。这样一条舞龙便制作完成了。

3.使用方法

几名学生分别握住木柄进行舞动。或翻或滚，或游或顿，生动有趣。

4.优点

舞龙运动是我国故老相传的一项运动，有着悠久的历史。江西省高安市田南镇陈村小学，由于经费紧张，几乎没有什么体育设施。为了激发孩子的兴趣，让孩子得到更好的锻炼，教师们想尽办法制作出多种简易器材，以供学生们使用，舞龙更是他们非常喜爱的运动之一。

三、结语

小学体育器材的短缺是一种非常普遍的现象。通过学生与教师共同制作简易器材，既能让学生的独立思考能力、动手动脑能力、团队协作能力得以提升，更能让教学与趣味性相结合，激发学生自主的加入到体育教学之中，让学生们寓教于乐，在游戏的同时，身心得以发育，能力得以提升。

参考文献：

[1]秦红波，齐慧.小学体育简易器材课堂教学运用实践[J].中国教育技术装备，2015 （23）：111-112.

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[3]王芳.简易器材在小学体育课堂教学运用实践[J].中华少年，2017 （1）：213-214.