胡世媛

【摘    要】随着科学技术的快速发展，以多媒体为载体的微视频教学逐渐应用开来，且经过长期的应用实践，取得了颇为不错的教学成果。接下来，我将以高中生物教学为例，深入剖析微视频的高效应用，以求能够增强课堂效果，提升学生的学习兴趣。

【关键词】微视频  高中生物  具体应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.021

众所周知，高中的生物教学难度较大，除了需要记忆的知识点外，一些抽象难懂，过程复杂的实验同样也是教学重点，再加上推理复杂的计算问题，给学生的有效学习带来了很大的难度，很多学生在教学课堂上都处于半懂不懂的状态，难以取得突出的教学效果。如何来解决当前教学问题，降低教学难度，微视频的应用是一项极为有效的解决方法。它不仅能够将复杂繁杂的知识简单化，而且也极大丰富了课堂内容，给学生带来了新奇感，更有助于抓住学生的学习兴趣，提高教学成果。作为一名高中生物教师，我将结合我的教学实践，给出几点能够推动微视频有效应用的方式方法，以求简化教学难度，加深深度，增强学生的能力。

一、微视频在高中生物教学中的具体应用

1.应用于抽象知识的讲解上。生物教学中包含着很多抽象难懂的知识点，并不是单纯依靠教师苍白的讲解就可以让学生准确领悟到的，再加上部分学生的学习能力和想象能力有限，对于这部分教学内容的学习更是存在很大的难度，很多学生处于一知半解的状态，在习题练习的时候难以灵活应用，学习道路不顺畅会直接影响学生的学习态度，甚至还可能激发他们的厌倦心理，极为不利。……