王翠花

【摘    要】随着社会的进步，城市建设的飞速发展，越来越多的农村青年选择了进城务工，走进更开阔的世界，争取更好的生活。但同时也催生了农村的一个特殊群体——留守儿童。由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。留守儿童们很多都存在各色各样的问题：有的学习情况不佳，怕学习，成绩不容乐观;有的人格发展不健全，或极其内向，或言行粗暴;还有的行为习惯不好，不讲卫生，缺少最起码的文明礼仪……留守的家庭状态给这部分孩子的身心发展造成了很大的负面影响，给他们的成长带来了许多困扰。我班上就有一位问题很突出的留守儿童。

【关键词】留守儿童  现状  成因  对策  反思

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.197

一、个案现状

小昊父母离异，母亲不联系，父亲在常州打工，长年不回来。平时是爷爷奶奶带着小昊生活的。在学校里他是个内向的孩子，讲话声音很低，不看人的眼睛，总是低着头。家境也不太好，穿的衣服有时候不太合身，偏小，也不干净。头发又厚又长。家庭作业几乎不做。找他家长时是爷爷来的，他的爷爷看上去很苍老。爷爷的反馈是孩子在家根本不听大人的话，管不了，天天玩手机游戏，讲了不听。

小昊其实是个聪明的孩子。平时作业很少做，但每次考试成绩还能在班里排到中等水平。而且孩子很愿意去帮助别人，老师安排的包干区值日也做得很负责。

二、成因分析

1.家庭破裂和家境造成的自卑心理。