王明龙

【摘要】 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，继全国高校思想政治工作会议、全国教育大会之后，又召开了学校思想政治理论课教师座谈会。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出高校思想政治教育 “要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人”，“课程思政”是指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行， 形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

【关键词】 课程思政;声乐教学;声乐作品

【中图分类号】G642          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）07-0093-02

一、“思政课程”与“课程思政”

习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。

从“思政课程”到“课程思政”，是源自上海高校陆续提出的“构建全课程育人体系的全新思路”，是教育价值理性的回归。从“思政课程”到“课程思政”这其实并不是一门课程，也不是一项教学活动的简单转化，而是在寻求时代背景下构建全员育人，全程育人，全课育人的教学形式，两者辩证统一，同向而行。……