摘要：情境教学法是贯彻教育改革的有效途径之一，其能够活跃课堂氛围，帮助学生进行语文知识的理解。当小学语文教师将情境教学法应用到自己的教学中时，他们自身的教学效率也会有所提高。因此本文笔者针对情境教学法这一教学方法展开了深入研究，并在本文中详细阐述了情境教学法的应用，旨在给其他小学语文教师带来帮助。

关键词：情境教学法;有效运用;小学语文

情境教学法能够对学生语言学习和语言生活环境进行优化，进而促使学生主动地参与其中。这样的话，学生就能主动地汲取知识，并在此过程中培养自己的能力，使自己有着全面的发展。基于此，小学语文教师就需要在自己的教学中对情境教学法展开有效的应用。那教师如何才能有效运用情境教学法呢？他们需要搜集相关素材;需要利用信息技术;需要展开对话交流;还需要提供实践平台。

一、搜集相关素材，创设生动情境

为了创设生动的情境，小学语文教师就需要进行相关素材的搜集，如动听的音乐、鲜明的图片、动态的视频等。教师要明白，创设情境的目的是为了帮助学生更好地展开学习，因而他们所搜集的素材必须要与学生需要学习的内容有着密切的联系。在搜集素材之前，教师就需要对教学内容展开深入分析。然后教师可以去生活中进行素材搜集，可以在网上进行素材搜集。例如：在《观潮》这篇文章中，作者抓住特点，有顺序地向学生描述了前塘江大潮雄伟、壮观的景象，表达了自己对祖国大好河山的热爱之情。……