刘新

摘 要： 数学中的理性思维包含有多种能力，比如说抽象思维的能力，数形结合的能力。不同的数学题型包含不同的数学思维，因而教师教学时要关注小学生逻辑思维能力的增长，培养学生的科学精神和理性思维，这是教师教学的重要任务。在进行教学的时候，教师训练学生的数学思维，不仅要提高强度还要拓展深度，另外教师还可以依靠教学情境和生活实际设置问题，给学生思维发展创造空间和机会，从而提高学生运用的能力，促进学生的发展。

关键词： 小学数学;理性思维;培养策略

【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）19-0259-01

前言：小学数学的学习不仅可以教给学生一些在生活中可以运用的数学知识，还可以培养学生的数学理性思维，从而促进学生思维能力的发展和创新能力的提高。在小学数学的学习中培养学生的理性思维有着非常重要的作用，因而本文结合数学教学的案例分析在小学数学的课堂中应该采取什么样的措施，促进学生理性思维的发展和数学能力的提高。

1 从具体到抽象，引导思维跨越

小学生缺乏解题经验，常常利用形象思维解决问题。小学数学知识已经具备一定抽象性特点。采用常规语言表述方式，讲解效果一般。因此，利用循序渐进一步步过渡的模式，能让学生一层层理解知识，发展他们的数学思维素养。教师如果想要这么做，就需要观察学生，找到学生的兴奋点，结合重难点知识，由浅入深，由表及里的进行知识的探索。……