吴小红

【摘要】随着新课改的进一步发展，基础英语教学改革取得了瞩目的成绩，其中，利用小组合作学习方式提升了初中英语教学质量。我在组织初中英语教学活动的时候，立足学生的学习主体性，科学划分小组，并在课内和课外引导学生合作探究。

【关键词】初中英语  小组合作学习  实施对策

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）31-0054-02

新课改倡导，在教育教学活动开展中，教师要在“以人为本”教育理念的指导下，采取多样的方式引导学生自主、合作、探究，使学生在转变传统的学习方式的过程中，获得学习能力的提升。基于此，我在组织初中英语教学活动的时候，发挥小组合作的作用，科学地将学生划分为不同的小组，以此为基础，引导学生在课内和课外展开合作探究学习，从而使其在自主性的发挥下，获得有价值的英语知识，掌握英语学习方法，提升英语学习水平。具体地，我在初中英语教学活动开展中是这样应用小组合作学习的。

一、科学划分小组

小组的划分是有效引导学生合作学习的基础。在传统的初中英语教学活动开展中，尽管有些教师也会以小组为形式，引导学生就所学内容展开讨论。但此小组非彼小组。此小组是以前后桌为主的。在如此划分小组下，我们可以看到这样的情况：教师在布置了讨论任务之后，学生面对面地进行讨论，但讨论集中在一两个学生身上，其他学生作为旁观者，作壁上观。或者整个小组根本没有在讨论，而是在谈天说地。……