劳枚娟

【摘 要】 随着小学语文课程教学改革的不断推进，为了促进学生语文素养的有效发展，小学语文教师对课堂教学活动的开展和教学方法的创新日益重视。对此，将基于情境式教学法的运用，就小学语文教学活动的有效开展策略进行探讨，以充分保障学生在语文课堂教学活动中的积极性和主动性。

【关键词】 小学语文;教学活动;情境式教学

在小学语文课堂教学活动的开展过程中，学生常常表现出注意力不够集中，参与热情不高，课堂纪律意识薄弱，知识理解不充分等问题。对此，建议多开展情境式的班级教学活动，并尽可能保障教学内容的趣味性、形象性、互动性，增强学生在班级活动中的主体地位，让学生可以愉快地学习与成长。情境式教学通过创设生动、活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学环境，让学生身临其境，积极主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进学生协调发展，显然更加符合小学生语文学科素养培养的客观规律。

一、导入游戏情境，变枯燥为生动

在小学语文的教育教学活动中，游戏是非常重要的教育手段和教育载体，对学生语文兴趣的培养和行为素质的改善都起着非常重要的作用。为了更好地激发学生在语文课堂教学中的学习热情，教师要善用应用情境式的游戏活动，营造出形象化、趣味化、可参与、可互动的游戏教学活动，让学生根据自己的感受、体会、想象、表演等方式，收获更好的快乐体验。……