刘小琴

【摘 要】 新课改要求培养学生德、智、体、美、劳全面发展。对待学生的教育，审美与传授学科知识同等重要。小学语文本质上是一门语言艺术课程，通过语言和文字培养学生对优美文章的欣赏。本文以小学语文课程为研究对象，就如何培养学生的审美能力，在教学中展开审美教育做了叙述。

【关键词】 小学语文;审美教学;措施

小学语文教学是学生的基础，学生在小学阶段学习到的内容对其之后的学习道路有着深远的影响。针对新课改提出的关于提高学生审美能力的教学要求，教师需要从具体教学内容出发，结合学生的日常生活进行审美教学的开展。小学教科书的设计贴合学生年龄，可以帮助学生充分体验广泛而深刻的中国文化。本文将重点研究小学语文课堂美育策略，探索提高学生审美能力的有效方法，从而达到新课改的教学目标。

一、创设教学情境，激发审美情趣

教学情境，简单来说，是指教师在教学过程中根据不同的教学内容，利用教学环境中的一切设施所创设的情感氛围，同时也可以指代能带动学生学习情感氛围的活动。故而，教师在教学的时候，需要整合自己的情感，同学生在思想中产生共鸣。因此，教师可以借助汉语学科的特点为学生创造轻松愉快的学习氛围。当学生处于大的环境之中时，便会跟随教师的思路进行思考，由此教师便可以带领学生感受到语文课堂的美丽。

例如，在教学中为了培养学生的审美能力，教师尽可能为学生提供一个有趣的课堂，让学生感受到审美的乐趣。……