季晓夏

小学阶段是学生学习语文最关键的环节，语文基础是否稳固直接决定着其他学科的学习是否高效。在语文教学活动中，教师要创造新的教学方式，对教学模式进行完善和优化。在小学语文课堂中要充分利用童心教育，将游戏与语文知识整合，激发学习的兴趣，提升教学的效率。下面我将根据当前环境下小学语文教学现状和特点，探讨童心教育在小学语文中的运用和意义。

一、童心教育融入小学语文课堂教学的意义

小学生的价值观和人生观还没有得到发展和构建，好奇心较重，没有很好的自律能力，对事物的对错很难有正确的判别。因此，采用“填鸭式”的教育方法不适合该阶段的学生发展，要根据该阶段学生的内心特征，了解心理活动情况，以此来安排合理的教学活动，通过表演和鼓励来引导其遵守课堂规矩，更好地融入班集体，并激发学习的自主性和积极性。只有开展符合学生身心特点的教学模式，才能在教学中呵护学生的童心，并以童心为导入，优化课堂教学环境，构建具有浓厚趣味的教学课堂，保证学生形成健全的人格和正确的思想。

二、童心教育運用在语文教学中的具体方面

小学生的心理发展还处于开发期，该阶段的心理特点的归纳我们称之为童心。对于培养该阶段学生的思维和健全的身心，鼓励和帮助是十分重要的。因此，童心教育的工作重点就包含尊重学生、激励学生、培养兴趣、提升能力。……