摘 要：信息技术课程实践性、操作性较强，旨在培养学生收集、存储、处理、评价、发布信息的基本能力。信息技术教师应以提高课堂教学质量为切入点，注重创设适合的教學情境，调动学生学习积极性，注重采用合适的教学方法，发挥学生在教学中的主导作用，注重科学评价，提高学生综合能力，以打造信息技术高效课堂，实现既定的教学目标。

关键词：信息技术;高效课堂;教学策略;核心素养;教学目标

中图分类号：G623.58 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0050-02

信息技术是一门以培养学生信息素养为宗旨的基础性课程，其实践性、操作性较强，能为学生今后适应信息化社会的生活以及工作奠定坚实的基础。但是，信息技术教学现状还不乐观，还存在一些问题，使得课堂教学水平不高，影响学生信息技术学科核心素养的提高。因此，信息技术教师需要结合实际教学情况，采取有效的措施，打造高效的信息技术课堂。本文试对打造信息技术高效课堂的策略进行探讨。

一、信息技术课堂教学存在的主要问题

信息技术技能已经成为信息社会中人们的必备技能，但当前信息技术教学遇到很多问题，如学生和教师未能充分认识信息技术学科的特点、学生知识基础与学习能力参差不齐等。

1.未能充分认识信息技术学科的特点

首先，学生对信息技术课程认识有误。相对于其他的学科，信息技术课存在较大的差异，谈到信息技术课，很多学生简单认为就是玩游戏、看视频、听音乐，不需要考试。……