摘 要：高中历史教学要注重作为核心素养之一的家国情怀教育，教师应深刻认识家国情怀教育的内涵，发挥其在培育和践行社会主义核心价值观、开展德育工作、培养学生唯物史观方面的积极作用，结合多元化的教学手段切实把家国情怀教育融入历史教学中，提高学生的历史核心素养。

关键词：高中历史;家国情怀;历史故事;唯物史观

中图分类号：G623.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）07-0140-02

随着社会的快速发展，越来越多的西方文化进入到我国学生的视野中。鉴于此，历史教学的使命变得更加具有现实意义，教师必须通过历史教学向当代青年渗透我国优秀的传统文化。所以对于高中历史的教学而言，无论是在城市还是乡村，师生都应该提高对历史课的重视程度。本文主要从历史教学的角度对家国情怀的内涵、作用和策略进行阐述。

一、家国情怀教育的内涵

1.中国古代的家国情怀

古代的家国情怀，于家而言，强调一种孝道观念;于国而言，主要体现在忠君爱国方面。从历史唯物主义的角度和辩证唯物主义的角度出发，今天的人们还是能够继承和发扬传统家国情怀中精华的部分，同时也要摈弃糟粕的部分。从家的方面看，孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟，这些道德品质到今天也并不过时，值得在当代社会继续弘扬;从国的方面看，无论是伟大的爱国主义诗人屈原，还是抗击倭寇的明朝将领戚继光，都是千百年来一直受到人们爱戴和敬仰的爱国者。……