摘 要：针对班级管理工作中感恩教育存在的问题，文章从几个方面研究感恩教育在班级管理中的实践策略。要发挥榜样的模范作用，引导学生做一个懂得感恩，有感恩精神的人;开展感恩活动，让学生在活动中亲身体验感恩的力量，树立感恩意识;积极营造感恩环境，让学生在感恩中健康发展;开阔学生的视野，将感恩教育融入学生的日常生活。

关键词：感恩教育;班级管理;思想道德教育;德育工作

中图分类号：G631;G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）07-0020-02

感恩是一种生活态度，是一种美德，是人类天赋情感之一。感恩教育是对学生开展人生观教育的重要内容，感恩教育有利于培养学生相互尊重，相互帮助，相互关心与理解的优秀品质，让学生学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。初中是学生全面成长的关键时期，也是学生人生观教育开展的最佳时期。在这一阶段，加强对学生的感恩教育，能极大地促进学生健康发展，让学生更好地融入到集体生活中。班主任要从初中学生的个性特点出发，结合实际情况，在班级管理中更好地开展感恩教育，培养学生的责任意识、自立意识、自尊意识，促进学生健全人格的发展。针对班级管理工作中感恩教育存在的问题，本文从几个方面研究感恩教育在班级管理中的实践策略。

一、班级管理工作中感恩教育存在的問题

感恩教育是人生观教育的重要组成部分，班主任将感恩教育融入班级管理之中，能够促进学生尽快融入班级，增强学生的认同感和自豪感，培养学生的感恩意识。……