程伟

摘要：分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。在教学实践中，一个班级全面发展，取得较理想的学习成绩，教学必须要照顾到每一个学生，我们的教学不能搞粗线条、一刀切，应该细化到把学生分成几个不同的层次进行教学，这样才能带动整个班级的英语学习。

关键词：分层次教学;中职英语;教学方法

一、英语分层教学的背景

分层教学最先出现于美国，20世纪80年代，中国引进了分层教学的概念。国内各省市都有学校进行分层教学的研究和实践，其中有成功的，也有失败的例子。各地在实施英语分层教学的过程中，都总结出了不少值得推广和借鉴的经验和做法。像北京十一中英语学科分层教学的教育实验取得显著的效果，在当时造成很大的影响。90年代初上海率先提出实验。1993年福州八中英语学科的教育实验，平行分班，分层授课，大面积地提高了教学质量。东莞塘夏理工学校1999年实施以升学和就业进行分层的教学实践，连续两年都有170多名毕业生通过高职和普高高考。青岛经济职业学校2001年在英语学科实施"走班制"的分层教学管理，效果显著。

二、英语分层教学的基本原则

（一）主体性原则

学生的学习是在教师指导下的认识过程。教学过程是建立在学生的全部心理活动基础上的。……