刘富成 苟雪梅

摘要：基于国家“双一流”建设的统筹战略，从多元主体评价和高等教育学校分类的框架下，了解我国高等教育学校分类管理的现状及吉林省高等教育分类管理现状，分析目前吉林省高等教育分类管理发展存在的问题并提出相关对策建议。试图在国家统筹的分类管理层级下，根据吉林省分类管理现状、吉林省区域特色和社会需求构建吉林省高校分类管理的指标体系。

关键词：分类管理;高等学校;高等教育

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.032

中图分类号：G647                                 文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）08—0139—07

高等教育的发展关乎国家命运，但是如何对高等学校进行有效的管理让其更好地为国家和社会服务是重点，吉林省区域文化和地方特色与当地高校建设融合发展将更好地为国家建设世界一流大学和一流学科的战略推波助澜，这一做法能加强该省的科学发展和高素质人才培养。

本次研究的样本是吉林省的高校，课题组先后选取了吉林大学、东北师范大学、长春大学、吉林动画学院、长春职业技术学校等进行了实地调研和访谈。主要研究方法为实地调查、文献研究、对比研究和数据分析法相结合的方式，分析我省高校分类管理问题。

一、国内外研究现状述评

（一）分类管理的概念

分类管理的概念目前尚无定论，陈厚丰、刘献君等学者都对其进行了研究。在以赵庆年学者为代表的分类管理的概念定义基础上，本研究将分类管理重新定义，高校分类管理与大学行政管理和学校管理都不同，它指管理单位根据组织目标，遵守高校发展的自然规律，差异化地对各个高校开展的相关活动。……