【摘要】长久以来英语都是小学教育阶段的重要内容，并且随着我国的不断发展，与国际的接触越来越密切，对于高素质英语人才的需求也在加大。因此，小学作为人才培养的初始阶段，更要全面落实好国家教育大计，为国家的发展贡献力量。对此，本文将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。

【关键词】核心素养;小学英语;阅读能力;教学策略

【作者简介】郭晓琼，福建省漳州市云霄县火田中心小学。

英语作为一门语言类学科，其教学的主要目的，是提高学生的英语素养以及英语表达能力。对此，小学英语阅读教学更要针对这一具体要求，为学生阅读能力的提高贡献力量。因此，本文针对问题，探讨基于核心素养下小学英语阅读能力的培养。

一、丰富教学形式，采用多媒体教学

随着我国社会、经济的不断发展，信息技术也日渐成熟，并逐渐走入小学英语阅读教学课堂。与传统教学中教师言传身教的教学方式相比，多媒体的运用能够同时利用视频、声音与文字展开课程，在教学的形势上更丰富，在内容上也更有趣，尤其是针对英语阅读教学的展开。考虑到英语作为一门语言类学科，教学的首要目的，便是提高学生的英语运用能力，使英语能够成为学生成长中的一项技能。对此，教师要不断加大对多媒体的运用效率，促进阅读教学质量的提高。

例如，在小学英语阅读教学中，教师可以适当地走出教材内容，借助于多媒体给学生们播放一些网络上的英语素材，如英语演讲视频、英语采访视频以及一些英语影视作品的视频等。……