李丹

【摘 要】本文分析现阶段高中语文教学中学生语文思维培养的意义及存在问题，论述培养高中生语文思维的做法，提出培养学生的观察能力和语言感知能力、组织语文教学实践活动、贯彻因材施教教学理念、实施读写结合教学、营造开放性的语文学习氛围等策略，以有效提升学生语文思维能力。

【关键词】高中语文 语文思维 培养策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）04B-0127-02

语文思维是学生进行语文学习和知识思考的思维基础，也是学生通过语文阅读和写作认识世界和进行文字感知的媒介，对学生进行更深层次的思维探索有着不可忽略的作用。因此，语文思维的培养是语文学科教学中必不可少的一部分，其贯穿于整个语文教学过程中。然而，由于应试教育的压力，在现阶段的高中语文教学中，教师往往注重语文基础知识及答题技巧方面的教学，单纯性的语文思维教学活动不被教师和学生重视，在一定程度上出现舍本逐末的问题。

要想有效培养高中生的语文思维，教师必须从语文的听、说、读、写四个基本教学内容出发，提升学生的语言感知能力，锻炼学生的语文思维。听说读写能力和语文思维能力的培养是相辅相成的，两者直接关系到学生的语文应试水平和语文学科核心素养的形成。本文结合教学实际，论述在高中语文教学中培养学生语文思维的对策。

一、培养学生的语言感知能力，增强学生的观察能力

语言感知能力和观察能力是学生语文思维培养的基础。……