陈兆

【摘 要】本文论述借助建模思想开展化学解题教学的具体做法，将知识融入模型中并借助模型解决题目，巧妙运用模型思想以形成规范解题思路，构建化学式子模型以培养思维敏捷性，构建反应类型模型帮助理解各类反应实质，构建反应过程模型锻炼逻辑思维，构建溶液混合模型把握化学问题本质。

【关键词】高中化学 建模思想 解题教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）04B-0160-03

高中化学是一门以实验为基础的科目，与其他学科相比有自身的特点。尤其在解题教学中，对学生的抽象推理能力与逻辑判断能力要求相对较高，而且题型样式较多。在高中化学解题教学中，建模思想的应用相当重要，教师需指导学生借助建模思想分析和研究问题，拓展他们的解题思维，深化对知识点的理解与记忆，使其解题效率与化学成绩得以提升。

一、将知识与模型相融合，借助模型解题

建模思想追求的是从化学知识的整体视角出发，全面梳理化学知识的结构，掌握各個知识要点之间的内在联系，发现化学的奥妙与规律。因此，在高中化学解题教学中，教师需引领学生学会举一反三，把知识融入具体的模型当中。将化学题目中冗长的信息变得更为直观和具体，使其大脑和眼球受到双重冲击。在记忆库中准确搜索要用到的知识，推动他们快速找到正确的解题方向。锻炼解题思维与技巧，最终借助模型顺利解决化学题目。

比如，在学习中和反应的过程中，通过对中和反应概念的讲述和举例，使学生联想到现实生活中的许多中和反应现象。……