摘要：小学音乐教学目的不仅是教授学生音乐基础知识，更是要培养学生核心素养。教师应基于核心素养来开展小学音乐教学，将核心素养内容渗透进每一项教学环节当中。本文主要针对基于核心素养的小学音乐教学进行探究。

关键词：核心素养 小学音乐 音乐教学

每个学科都具有自己的核心素养，音乐学科也不例外。但在传统的小学音乐教学中，教师往往会忽视对学生核心素养的培养，这不符合现代素质教育的要求。只有基于核心素养来开展小学音乐教学，将培养学生的核心素养作为一项重要教学目标，才能够提高教学质量并满足素质教育基本要求。

一、小学音乐核心素养内容

小学音乐核心素养内容主要有以下几点：一是音乐自主需要，即对音乐产生兴趣，主动把音乐作为保持心理健康、提高文化修养、促进自我发展的工具；二是音乐实践能力，包括音乐欣赏与审美能力、音乐表达与表现能力、音乐交流与合作能力、音乐创造与想象能力等；三是音乐情感体验，即在音乐实践中体验美感、用音乐作品抒情咏志、通过音乐活动怡情养性；四是音乐文化理解，即认知音乐的艺术形式和文化特征、了解音乐与其他艺术的关系等。

二、基于核心素养的小学音乐教学策略

（一）构建良好的音乐课堂氛围

课堂氛围的好坏直接影响着课堂教学效率，进而影响着对学生核心素养的培养效果。因此，在小学音乐教学中，教师首先要构建良好的音乐课堂氛围，使学生在一个和谐、自主、愉悦的学习环境中学习。……