满国栋

摘 要：理性精神是高中政治四大核心素养之一，是引领学生实例正确人生价值观的必然要求，是落实“立德树人”教学任务的关键所在。因此，面对高中政治核心素养的要求，教师必须要优化教学理念、更新教学手段，借助有效的高中政治课堂教学，加强理性精神的培养。文章以新课程改革下的高中政治教学为研究切入点，对学生理性精神的培养策略进行了详细的研究和分析。

关键词：新课程;高中政治;核心素养;理性精神;培养策略

面对新一轮课改的不断深化和推进，教师在开展高中政治课堂教学的时候，不仅要关注政治理论知识教学，还要在此基础上培养学生的政治核心素养，真正落实“一核四层四翼”的育人价值。在新课程改革的四大核心素养中，理性精神是四大素养的基础素养，是达成政治认同、形成法治意识、实现公共参与基本条件，是培养学生政治核心素养的关键所在。另外，全面加强学生理性精神的培养，也是推动社会进步、促进国家发展的必然选择。因此，教师必须要认识到理性精神素养的重要性，并采取积极有效的政治课堂教学手段，全面加强理性精神的培养。

一、 理性精神与高中政治教学解析

（一）理性精神内涵

在新课程改革背景下，政治认同、形成法治意识、实现公共参与和理性精神是高中政治课堂教学的核心目标。关于“理性”这一概念，最终源于古希腊哲学中，将理性这一内涵划分为三个层面，即：认知层面、人性层面、本体层面。……