【摘要】本文针对阅读教学与写作教学割裂的问题，提出在阅读教学中整合写作教学、在写作教学中提升阅读与写作水平、从实质上提高读写结合效果的对策，并指出初中语文阅读教学与写作整合教学应坚持双向性、及时性、统一性原则。

【关键词】初中语文 阅读教学 写作教学 整合

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06A-0075-02

语言学习的每个层面都有其对应的功能，阅读教学的主要目的是帮助学生厘清文章思路、体会作者情感、学习写作技巧，写作教学的主要目的是帮助学生表达自我情感。阅读与写作的联系很密切，两者相辅相成、相互促进，将阅读和写作有效结合，学生的自我表达会更加流畅。然而，在实际的语文教学实践中，阅读教学和写作教学还没有达到有效结合，理论研究无法指导实践教学，割裂了阅读教学与写作教学的关系。所以，初中语文教师必须不断地深入研究，采取科学的教学方法，促进阅读教学和写作教学的有机整合，提升学生的语文综合素养。

一、初中语文阅读教学和写作教学整合上存在的问题

（一）在阅读教学中忽视写作教学

阅读教学和写作教學有着非常密切的关系，然而，有些教师只是希望通过阅读教学提升学生的阅读水平，通过写作教学提升学生的写作水平，割裂了阅读教学与写作教学之间的关系，造成了两者之间的脱节。例如，教师在讲解记叙文时重点讲解描写方法的重要作用，却忽视了引导学生运用描写方法。……