【摘要】本文论述幼儿园实施感恩教育的途径，提出挖掘感恩素材、运用传统节日、积极互动协作、开展实践活动四项感恩教育的策略，以强化幼儿感恩意识，让幼儿体验感恩教育、履行感恩行为。

【关键词】传统美德 幼儿园教育 感恩

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06A-0159-02

感恩教育指的是教育工作者利用一系列教学方法，有计划地开展知恩、感恩、报恩的教育。幼儿阶段的孩子正处于认知世界的初始时期，也处于人类情感的体验和培养的关键期。这一阶段的感恩教育主要包括三个方面，一是认知方面，了解感恩的含义，在内心认同感恩教育;二是情感上能产生愉悦的情感体验;三是行为方面，通过各种实践活动把感恩意识转化为实际的行动能力。

一、挖掘感恩素材，强化幼儿的感恩意识

在开展感恩教育之前，教师需要收集关于感恩教育的教学素材，利用这些素材让幼儿的内心受到感化，强化幼儿的感恩意识。教师可以定期开展感恩主题活动，例如播放以感恩教育为主题的影片，带领学生一起演唱与感恩主题相关的歌曲，并给学生布置任务，让他们绘制一幅关于感恩的图画，促使幼儿通过他们感兴趣的形式接受教育。由于幼儿生活经验比较少，教师在组织活动时就可以引导他们由对家长的感恩，逐渐延伸到对身边的朋友、周围邻居的感恩。教師还可以在教室内营造感恩主题的环境氛围，让幼儿受到环境熏陶，比如在教室内设置感恩角、感恩宣传栏、感恩主题黑板报等，定期更换其中的主题内容。……