李娜

摘要：所谓互动教学，便是以交互教学理论和合作教学理论为基，提升整体课堂教学效率与质量的一种方法。幼儿师范学校是培养幼师人才的主阵地，学前教育专业人才培养被视为重中之重，音乐教学是该专业整体教学工作中的重要组成部分，适时融入互动教学会起到事半功倍的教学效果，可以提升学前教育专业学生的综合素养以及能力，促进学生全面发展，为他们以后入职从事幼教工作夯实优良根基。本文从实际角度出发，对互动教学在学前教育专业音乐教学中的应用方案予以详细分析和阐述：

关键词：幼儿师范学校  学前教育  音乐教学  互动教学

幼儿师范院校学前教育专业音乐教学，和普通师范类院校的音乐教育工作之间存在较大差异，有着本体独特性。在学前教育专业音乐教学过程中，要掌握幼儿音乐教育对当下学前教育音乐素养的相关要求，还要立足于学前教育专业发展特点和现状，分析学前教育专业音乐教育亟待解决的一些问题。

一、幼师学前教育专业音乐课教学现状

首先，学生热情不高。尽管音乐以艺术学科形式出现，但在学习的时候需要掌握大量音乐理论知识，因此学生学习兴趣显著不足。在此情况下，幼师学校学前教育专业的音乐教学工作开展起来就很有难度。

其次，学生基础薄弱。刚入学的时候，学生的音乐是零基础，就算很多学生之前进行了一定的学习，也未能掌握太多音乐技能。……