叶菁

【摘要】  近年来，教育行业的不断备受关注，导致学生的课业负担也逐渐加重，长期以来，教育部出台各种减负文件，增加减负力度，但是取得的成效去差强人意。过重的课业负担不利于提升学生理解能力和实践能力，还同时有损于学生身心健康的发展，不利于素质教育的有效推进。想要改变这一现状，应转变教师传统教育观念，提升教师的自身素质和教学质量。许多教师还是采用原有的教学理念，以机械重复、整齐划一的方式随心所欲的布置作业。基于此，本文就如何运用有效教育管理调控策略减轻学生的课业负担进行了分析，更好地促进学生的全面发展。

【关键词】  运用 有效 教育管理 减轻 策略 课业负担

【中图分类号】  G632.4            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-255-01

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传统教学方式使学生课业压力过大，降低学生的学习兴趣，教学质量降低，教师加大作业难度、数量，长期以往，必定进入恶性循环。教育改革过程中，不断要求为学生减负，没有取得应有的成效。新课改之下，学生减负更加备受关注，想要达到为学生减负的目的，首先要改变恶性循环，改变传统的教学模式，增加学生学习热情，课堂学习气氛浓厚，提升教学质量，科学布置作业，长期以往，不仅仅达到学生减负的目的，更有利于学生的全面发展。

一、学生课业现状

（一）学生完成作业需要时间过长

据调查，27.1%的学生需要两小时以内完成家庭作业，42.3%的学生需要三小时内完成家庭作业，30.6%的学生需要四小时内完成家庭作业，学生作业时间过长，布置的家庭作业大多以难度大、机械重复为主，很多学生做完教师布置的作业以后，还要做家长买的多种多样练习册，这样就需要占用学生午休、综合实践课、休息时间。……